Alunni stranieri
La didattica è la scienza e l'arte dell'insegnamento e dell'apprendimento; la didattica studia i metodi, le tecniche e le strategie per trasmettere la conoscenza in modo efficace. Per gli alunni stranieri occorre seguire le indicazioni ministeriali, in particolare le Linee guida del 19 febbraio 2014
Sono molti i principi della normativa nazionale che negli ultimi trent’anni
hanno definito il tema dell’integrazione degli alunni stranieri e
dell’educazione interculturale.
La prima circolare ministeriale, Inserimento degli alunni stranieri nella scuola
dell’obbligo. Promozione e coordinamento delle iniziative per il diritto allo
studio, risale al settembre 1989, per arrivare fino alle più recenti Linee guida
per il diritto allo studio delle studentesse e degli studenti fuori dalla
famiglia d’origine, che sono del dicembre 2017.
Queste ultime contengono indicazioni e orientamenti utili per docenti, famiglie
affidatarie, strutture residenziali di accoglienza e tutori volontari. Sono
state prodotte grazie a un lavoro congiunto tra Ministero dell’istruzione,
Direzione Generale per lo Studente e Autorità Garante per l’Infanzia e
l’Adolescenza.
Nei quiz ministeriali precedenti si è avuto:
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Secondo le Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri del 2014, per contrastare le disuguaglianze nelle scelte scolastiche tra studenti italiani e stranieri nel passaggio al secondo ciclo va migliorato il processo educativo dell'orientamento, per evitare scelte determinate dalla condizione socioeconomica piuttosto che dalle vocazioni degli studenti.
Secondo le Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri del 2014, è considerata proficua per una equilibrata distribuzione degli alunni stranieri nelle scuole una intesa tra scuole organizzate in reti e una collaborazione mirata con gli enti locali.
Secondo le Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri del 2014, le competenze nella lingua di origine di un alunno possono risultare proficue per il suo percorso di apprendimento nel modo con cui aiutano a combattere l'insicurezza linguistica e agevolano i processi cognitivi di letto-scrittura in italiano.
In una scuola con elevata presenza di alunni con cittadinanza straniera, secondo le Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri del 2014, l’orientamento più diffuso per la composizione delle classi è quello di favorire l’eterogeneità delle cittadinanze, evitando la formazione di classi omogenee per provenienza territoriale.
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Normativa
Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri del 19 febbraio 2014
Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri
Linee guida per il diritto allo studio del 11 dicembre 2017
Linee Guida per il diritto allo Studio delle alunne e degli alunni fuori dalla famiglia di origine
Corso di preparazione al concorso
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